幼儿园良好的生活规律（幼儿园生活活动的生活规则）

导读：文章主要围绕（幼儿园良好的生活规律）
，以及（幼儿园生活活动的生活规则）的知识点，希望对各位有所帮助 ，不要忘了收藏本站喔
。

目录：

• 1
  、幼儿园一日生活有什么规律?
• 2、培养幼儿良好生活习惯的原则是什么?
• 3 、幼儿园如何培养幼儿良好的生活习惯
• 4
  、什么是幼儿园一日生活常规
  。试述培养幼儿一日生活常规意义和方法...
• 5、幼儿生活常规培养有哪些
• 6 、如何帮助幼儿形成良好的生活常规

幼儿园一日生活有什么规律?

1
、科学安排幼儿园一日生活的原则是：时间安排应有相对的稳定性与灵活性
，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要 ，照顾到个体差异。教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合
，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间 。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间隐性浪费
。

2、由于“玩
”是幼儿的天性 ，幼儿是在“玩”中学
，因此，一日活动的组合与安排中 ，要保证幼儿每天一小时的自主游戏和自由活动时间。

3 、幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力
，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求 。幼儿园一日生活常规是多方面的，具体包括：卫生常规
、行为习惯常规、学习活动常规等
。

4 、一日生活安排是指将幼儿在园的一天时间分为不同时间段 ，按照动静交叉
、不同形式活动交叉、劳逸结合的原则，安排幼儿在园一日生活与各项活动。时间的安排应有相对的稳定性与灵活性
，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要 ，照顾到个体差异 。

培养幼儿良好生活习惯的原则是什么?

1 、要循序渐进
，持之以恒，逐步形成；（6）尊重幼儿的人格 ，满足幼儿的愿望和需要
，多采用积极鼓励的方法，充分发挥幼儿在活动中的主体地位
。

2、动静交替的原则 ，户内与户外相结合的原则
，以游戏为基本活动的原则。动静结合是使活动内容和活动方式具有变化性，为幼儿提供多样性化活动的好方法 。

3
、养幼儿的良好习惯应遵循的原则 一致性原则 家庭成员对孩子要求一致 ，教师之间要求要一致
，家庭与班级教师要求也应一致，各方密切配合 ，共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好习惯的关键
，有些家庭中父母对孩子要求很严格，而爷爷奶奶则放纵 ，好习惯难以养成。

幼儿园如何培养幼儿良好的生活习惯

建立规律的作息时间：让孩子养成按时起床、吃饭 、午睡
、玩耍和睡觉的习惯
。这样可以帮助孩子建立良好的生物钟
，有利于身体健康。培养自理能力：鼓励孩子自己穿衣、洗手 、吃饭等，让他们学会照顾自己 。这样可以培养孩子的独立性和自信心
。养成良好的饮食习惯：教育孩子多吃蔬菜水果 ，少吃零食
，不挑食。

循循善诱，培养幼儿良好的行为习惯 。 作为老师要明确不同年龄段应该有不同的要求与侧重
。在向幼儿提出每一点要求之前 ，要事先考虑
，根据幼儿能力逐步提高，循序渐进。如小班的孩子在一开始 ，只要让幼儿掌握简单的生活规则 。如：上课安静地坐好
，不影响别人等
。

示范讲解法。示范讲解法是生活常规教育中最基本的方法 。对于幼儿不易理解的教育内容
、不便于掌握或者需经系统练习的行为技能等，都须通过教师的示范和讲解 ，让幼儿进行学习和模仿，以形成良好的行为规范
。（2）动作训练法。

榜样示范法 。利用幼儿好模仿的特点
，通过树立榜样，为幼儿示范良好的生活习惯。渗透教育法
。教师可以引导幼儿在一日生活各环节中 ，在参与课堂管理
，为集体服务的活动中，在担任值日生等角色中 ，逐渐形成良好的生活习惯。评价激励法 。定期对幼儿的生活行为进行检查和评比
，巩固其良好生活行为
。

什么是幼儿园一日生活常规 。试述培养幼儿一日生活常规意义和方法...

【答案】：（1）幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求
。幼儿园一日生活常规是多方面的 ，具体包括：卫生常规、行为习惯常规 、学习活动常规等。

幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力
，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求 。幼儿园一日生活常规是多方面的，具体包括卫生常规
、行为习惯常规、学习活动常规等
。培养幼儿一日生活常规的意义：培养幼儿一日常规能促进幼儿身心健康。

幼儿园的一日常规是保证幼儿在园的科学健康的生活保证和依据 ，幼儿的身心发展
，首先是健康，健康的身心发展 ，科学的一日生活良好习惯更是保证 。常规教育的意义：可以使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活知识，促进幼儿社会化
。可以使幼儿学会适应生活
，并具备初步独立生活能力。

自律是指控制自己并遵守一些共同规则的能力，幼儿通过遵守一日生活中的常规而逐渐培养这种自律能力 。同时由于幼儿的这种自律能力 ，班级秩序得以维护。幼儿园正常的游戏活动和教育活动得以正常进行
。4．常规能够增强幼儿的安全感．有助于幼儿健康成长 人在一个有规律的环境里生活才会感到安全
，幼儿也是如此。

一）幼儿园一日常规的含义 。一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范 ，包括三方面含义：遵守一日活动的时间及顺序的规定
。遵守一日活动各环节具体要求的规定。遵守幼儿园的一般行为规范的规定 。（二）幼儿园一日常规的重要性
。

幼儿生活常规培养有哪些

生活常规 生活常规包括幼儿在幼儿园生活中的各种基本行为规范和习惯
，例如按时到园 、离园，遵守作息时间 ，不迟到
、不早退
，不请假等。这些常规可以帮助幼儿建立良好的生活习惯和时间管理能力，更好地适应幼儿园生活 。

养成男女分组入厕的习惯
。能动作正确地入厕。知道安全有序地入厕 。了解定时大便对健康的好处 ，并基本养成在园定时大便的习惯
。养成便后洗手的良好卫生习惯。发现大便异常能主动告知老师 。洗手环节幼儿常规要求：养成饭前、便后 、手脏时自觉洗手的良好习惯。

幼儿常规教育有通过入园、晨检
、早操、上课 、游戏
、劳动、娱乐 、散步
、盥洗、进餐 、午睡
、喝水、入厕 、穿脱衣服鞋帽和离园等各项活动
，使幼儿学会按时作息，有规律地生活 ，愉快
、稳定、有秩序地参加活动
。幼儿常规教育是幼儿德育内容之一。对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育 。

如何帮助幼儿形成良好的生活常规

师生互动，是培养幼儿良好生活卫生习惯的关键 
。新《纲要》中指出：教师是良好师幼互动环境的创造者交往机会的提供者……和幼儿发展的支持者 、帮助者、指导者和促进者。首先我们老师对幼儿进行各项常规的培养
，如洗手
、进餐、喝水等 。

常规培养从入园的第一天开始，第—次的印象会成为良好习惯的开端
。寓常规教育于丰富有趣的生活内容之中 ，有序
，有趣的内容使孩子们在不知不觉中服从常规要求，开始师生之间的亲切互动。建立合理的常规 ，幼儿必须遵守的日常生活规则 。

在培养这些良好的生活习惯上
，比如正确使用餐具 、独立吃饭
、用心吃饭等等
。记得我教小班孩子的时候，孩子刚进幼儿园。有的孩子有喝奶粉的习惯 ，有的孩子不能正确使用餐具
，甚至有的孩子是家里的独生子女，有的家长根本不需要自己吃饭 。或者吃饭的时候需要玩一些玩具 ，有的孩子会边吃边跑等等
。

培养幼儿一日生活常规的方法有：榜样示范法。利用幼儿好模仿的特点
，通过树立榜样，为幼儿示范良好的生活习惯 。渗透教育法。教师可以引导幼儿在一日生活各环节中 ，在参与课堂管理，为集体服务的活动中
，在担任值日生等角色中，逐渐形成良好的生活习惯
。评价激励法。